А с другой стороны, зачем, спрашивается, честному человеку просвещаться и приобретать посторонние знания без указания начальства? Какие нужно - ему и так преподадут в одобренных и апробированных формах, а какие не преподали - те, стало быть, ему не нужны. Опять же, мало ли, как замечали иные проницательные люди, каких знаний можно без присмотра набраться, кто эти знания финансирует, что они содержат и к чему приведут...
Не зря во времена оны один духовно близкий нынешним государственным деятелям министр просвещения объяснял, что науки полезны только тогда, когда, как соль, употребляются и преподаются в меру, смотря по состоянию людей и по надобности, какую всякое звание в них имеет. Излишество их, равно как и недостаток, противны истинному просвещению. Обучать грамоте весь народ или несоразмерное числу оного количество людей принесло бы более вреда, чем пользы.
Вот зачем, скажем, честному человеку, не работающему в соответствующих учреждениях, участвовать в акциях тротуарной астрономии? Для чего ему это? Зачем ему полученная там информация? И зачем ему учиться добавлять комету в Stellarium? И зачем ему вообще этот Stellarium? Кому положено - у тех и так все, что надо, есть.